1 。魏敏芝当时只是一个13岁的小女孩。因为原本的老师有事，才来代班。她木讷呆板，只会唱一首歌，歌词也记不起来，学生不喜欢她，她也无所谓。然而，就是这样一个人，在学生准备放弃学业的时候，她带领全班搬砖，拼命也要把学生追回来。后来面对电视台采访时，不善表达的她显得是那么感人。所有的电影场景都太过真实，我相信只有去真正的农村教过书、或者在农村生活过的人，才能体会到那种教育资源极度不平衡、教育环境脏乱差、教育设施匮乏。而魏老师却能在这样的环境之下也不能让学生丢掉学习..

      敏芝在搬砖、混车、在城里的一切遭遇，都让人对人的冷漠毛骨悚然，感受不到一点温情，即使是开始的50块钱，村长与高老师也是推来推去的，在给张慧科饭吃的老板娘是为了自己的生意不受影响，而最终解决所有问题的电视台是为了提高自己台的收视率···
      据说，本部电影的获奖的最重要的支撑点就是敏芝在城里的遭遇，但现在发现中国社会之间的冷漠无情是在扩大，在越来越无情，而只能在小说或者电影里寻找些许温情

　3.感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的国人思维······真的令每一个国人思考的东西太多太多。

1.女主角刚烈、鲁莽、固执功利、倔强好胜但又善良质朴

　　作为一个老师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹好处上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是贴合逻辑的。给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。这对于全社会各行各业的男女老少难道不是更具指导好处吗?对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝好处吗?

　　

3，在一个只有一间教室、一个老师的乡村小学，因前任教师高老师被迫离校，一名仅小学毕业的十三岁女生魏敏芝被找来代课。其间，她虽无上课的能力，却始终恪守规则即“一个都不能少”，所以，当学生张惠科因家境贫困而辍学到城市打工时，魏敏芝只身进城，寻找这个丢失的学生……
在影片里，教育被还原到最低标准：硬件设施匮乏，师资匮乏，教学工具匮乏，教师工资长期拖欠，学生因贫乏而逐日流失……在这里，不是“学生学到了什么”，而是“有几个学生还在”，这成为衡量教育价值的标准，这也成为“一个都不能少”的理论基础。

在一个只有一间教室、一个老师的乡村小学，因前任教师高老师被迫离校，一名仅小学毕业的十三岁女生魏敏芝被找来代课。其间，她虽无上课的能力，却始终恪守规则即“一个都不能少”，所以，当学生张惠科因家境贫困而辍学到城市打工时，魏敏芝只身进城，寻找这个丢失的学生……
在影片里，教育被还原到最低标准：硬件设施匮乏，师资匮乏，教学工具匮乏，教师工资长期拖欠，学生因贫乏而逐日流失……在这里，不是“学生学到了什么”，而是“有几个学生还在”，这成为衡量教育价值的标准，这也成为“一个都不能少”的理论基础。

瑞倪维儿直销商 发表于 2018-6-1 15:03
好好看，看完以后得想法