在经济大环境的冲击下，神木的教育机制导致越来越多的家长反感和厌恶，入学要送礼、过节要送礼、调换座位要送礼、甚至老师生日还要送礼。礼尚往来正在成为神木中小学生（家长）的必修课。
        这个问题现在已经非常普遍，你可以不送，除非你的小孩非常优秀或者是天才级别，否则小孩会被无形的压力压垮，会被同学们耻笑，这种坏风气甚至成为了一种堕落的时尚。到底是什么原因导致了这种陋习的滋生和成长呢！
       个人有以下几点愚见：
        1、经济发展和文化素质建设脱钩。随着神木经济不可持续的盲目增长，产生了太多的所谓有钱人，甚至伪有钱人，有了经济作为后盾，用钱砸死老师都行，老师也是人，试问有几个人能够经受经济的诱惑。而作为家长，出发点就是花点小钱让老师特别照顾一下，就像病人给医生送红包一样，明知道送钱和不送钱根本还要那样治疗一样，送了钱感觉踏实一些。作为70后80后的家长们来说，原始的资本已经积累，盲目的认为送钱能让自己的小孩在智商和情商中都超越其他小孩，这种不切实际的思想在某种方面起到了推波助澜的作用。
      2、教师整体素质的“降低”。教师也是人，不是传说中的圣贤，教育体制的滞后使教师这个特殊的群体产生了一些异样的变化。那些“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”、“太阳底下最光荣的职业”，这些虚无的赞美在现实的冲击下显得不堪一击，更为可笑的是，一名教师的年收入甚至没有街上蹬三轮的农民工收入高。经济收入的偏差使得越来越多的优秀教师走出学校去煤矿、焦化厂、电厂、甚至自己做生意等等，原因只有一个，待遇问题得不到应有的提高，而自己还要养家糊口，按照神木现CPI去计算，教师（双职工）要去大饭店体面的吃一顿饭还要掂量一下自己的腰包。
       3、**对于教育的重视程度不够。神木县的教育硬件甚至可以和沿海地区有的一拼，可为什么还要说不够重视呢？因为当局的领导们没有从根本的问题上去考虑问题，**也在重视教育，而且是特别重视，四中、七中、六中、八中、玩命的修，建起来的却是冰冷的混凝土，失去的却是人力资源和良好的社会风气建设。偏远山区每年从毛坯教室中走出多少北大清华，神木在明亮宽敞舒适的教室中能够走出几人呢，这不是学生质量的问题，而是整个**对于精神文明建设滞后的嘲笑。没有了积极向上的社会空气，就是建设世界级别的硬件又有何用，根本问题还是积极的精神，试问官员们是否真正的考虑过这些问题！
      4、家庭的不负责任。有太多的家长认为子女的学习就是学校的事情，作为家长文盲和半文盲居多，只要小孩成绩不好把所有的责任都推脱到学校，好像小孩是老师的孩子，学好了是小孩聪明，理所应当，学不好是老师要礼金，赶紧去送！或者很多的家长一个字“忙”或者家长说大字不识几个怎么辅导和督促。这些所谓的借口看似冠冕堂皇，实际上是在耽误自己的孩子，老师工资照发，奖金照领，到时候焦头烂额就晚了。如果家里没有了麻将声、少一些酒后醉语、少一些入股分红的谈话，多一些对小孩真正的关心，正确的引导，那么孩子在良好的氛围下想不学好都难。甚至还有极小部分的家长认为干嘛如此上心的去教育小孩呢，让他们自由成长不是挺好吗，有钱就可以了。然而，神木现在的人文环境允许自由成长吗，小心不留神自由成长出一个古惑仔败家子，甚至瘾君子。对于唯钱是论的那些家长们，在此不提，时间会告诉答案，有你们哭得时候。
      5、家长对神木教育信心的丧失。越来越多的小孩远离神木，去外地求学，难道是外地的教育那么好吗？不竟然，但是可以肯定的一点，外地对于小孩的教育重视程度超过了赚钱重视程度。十年树木，百年树人，虽然神木的教育系统已经开始认识到现状的危险，已经开始了若干的补救措施，但是哪个家长能够耗得起时间。经济条件好点的、对神木教育失去信心的、对神木以后经济持悲观态度的家长们逐渐的让自己的孩子远走他乡。那些走不了的小孩呢，他们怎么办！难道把穷根留给下一代吗？
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当不正常变成正常，那么正常反而成了不正常，神木教育，希望早日还给孩子们一个真正正常的环境。

有钱的走西安，这没钱的咋办呀？

按照神木现CPI去计算，教师（双职工）要去大饭店体面的吃一顿饭还要掂量一下自己的腰包。! |5 v# i7 g/ C3 z0 p( E9 \! F;

真知灼见，不错的文章。
神木的教育确实让人担忧。根本原因是**不重视，师资跟不上说什么也不顶事。
教师也是人，要让每个老师守住清贫，耐得住寂寞，难呀。

遗憾。。。。

教育是免费了，质量是下降了，据说现在神中还没有四中好呢！
有钱的都把孩子弄到西安读书了