在三尺讲台上，他带领学生探寻人工智能的奥秘；凭借智慧与巧手，他为孩子插上创新的翅膀。他就是神木市优秀科技工作者，第四中学教师——闵永良。

在神木市第四中学人工智能社团活动中，一场机器人巡线比赛正在进行，现场气氛活跃。而这种具有开创意义的社团活动，正是得益于教师闵永良。

2012年，第四中学设立了人工智能工作室，闵永良因曾在神木青少年科技创新大赛上崭露头角而担任了社团辅导老师。每次开展社团活动前，闵永良都会精心计划，根据学生的特点进行分组训练。课堂上，他也会充分发掘学生的创造力与想象力，引导学生一步步完成作品。



神木市第四中学学生 高浚普
闵老师教我们利用乐高构思、设计、搭建、编程、调试来完成创意作品，让我深刻体会到完成一件人工智能作品很不容易，需要反复地练习和调试才能实现目标。


第四中学人工智能工作室的设立，主要是为了培养3D打印技术与设计、创意机器人制作等创新型科技人才。截至目前，该校已经培养1500多名学生参加了省、市机器人比赛及其它创新大赛，并取得了优异成绩。


神木市第四中学教师 闵永良
人工智能课程培养了学生的动手和动脑能力及分析问题和解决问题的能力，锻炼了学生的意志品质，从而提升了学生的科学素养。


为了让更多的孩子接触到人工智能，闵永良在校方沟通下，与神木市第四小学、第六小学建立了校园结对帮扶，为他们开设免费体验课堂，帮助他们设立特色机器人社团，让越来越多的孩子享受到乐高机器人带来的乐趣，推动了神木市青少年创新教育教学改革步伐。


课余时间，闵永良还在不断充电，提升自己的专业学科素养。2018年至今，他先后获得“2020年青少年虚拟机器人在线活动优秀教练员”“陕西省优秀科技辅导员”“榆林市优秀科技工作者”“神木市优秀科技工作者”等荣誉称号。




神木第四中学教师 闵永良
目前，神木市的人工智能教育还处于一个初级阶段，作为一线老师，不仅要提升自己的专业技能，还需要参加更多的技能培训，多与西安、上海等地的优秀教师现场交流。希望上级领导给予足够的重视，从小学抓起，将神木市的人工智能教育推上一个新台阶。



来源：神木新闻

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