浅谈传统文化与孩子的教育 塞北雄姿 中华文化,源远流长,博大精深。上下五千年,中华民族创造出灿烂的文化和不朽的精神。胡总书记在十七大报告中指出:要我们继承和发扬中华民族优秀的传统文化,共建中华民族的精神家园。可见,继承和发扬祖国优秀传统文化,事关我们每一个,特别是对未成年人的教育具有重要的意义。 当今社会,比汶川大地震更可怕的不是灾难,也不是贫穷,而是企业文化的缺失和人们道德的论丧。当前,三鹿奶粉事件给同胞们上了深刻的一课。试问三鹿集团相关责任人,如果他们能深刻领悟孟子“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的道理,如果能践行孔子“君子喻于义,小人喻于利”的忠言,还能在奶粉中添加三聚氰氨吗? 由此可见,让我们的下一代接受优秀的传统文化教育,是非常必要的;同时,也是加强未成年人思想道德建设的主要途经。优秀的传统文化,可以说是未成年人在人生航船上的舵手,决定着他们将来成才、成长的人生方向。特别是一些代表中华优秀优传统文化的经典著作,对未成年人的爱国情操、文明习惯、法制观念、良好品质、人文素质以及科学的世界观,人生观、价值观的确立,起着积极正确的指导作用,使他们在人生的十字路口不至于迷失方向,误入歧途。 相反,在文化多元化的今天,也有许多很流行、很时尚的文化,甚至低俗的文化正无孔不入,侵蚀着青少年的肌体。致使一些未成年人品德恶劣、道德败坏。近年来,未成年人犯罪率直线上升。难道这仅仅是孩子们的过错吗?难道我们的家庭、学校和社会教育没有一点责任吗? 在尚未真正实施素质教育的今天,许多学校盲目地追求升学率。学校向老师要成绩,老师向学生要分数。就连评三好学生也是成绩说了算,似乎分数是衡量学生好坏的一把唯一标尺。课程则是学校考什么,就让学生学什么,所有的所谓“副课”统统让主课老师占作辅导课,忽略了对学生思想道德建设及优秀传统文化的教育。所以,学生的思想道德能不滑坡吗? 再看我们的家庭教育,家长一眼死盯着孩子的考试成绩,试卷已成为家长喜怒哀乐的“晴雨表”。加之大多孩子是独生子女,父母生怕孩子吃苦受罪,一味地给予物质刺激,而缺少爱的教育和精神鼓励。特别是我们神木,富人太多,有的家长贪图享受,花天酒地,不学无术,赌博成风。孩子在这样的家庭环境中能****成才吗? 所以,要使我们的下一代能****成才,必须接受优秀传统文化的熏陶与教育。 首先,学校要全面贯彻落实素质教育,要把对学生进行优秀传统文化的教育放在重要位置,让教师在日常教学中发挥课堂教学的主阵地、主渠道作用。提倡学生课外阅读大量经典文化作品,大力加强校园文化建设。尽量能过开展形式多样的教育方式,使优秀传统文化发扬光大,引导未成年人崇尚真善美,憎恨假丑恶,不断追求崇高的人生境界,自觉抵制低级趣味,杜绝违法犯罪。 其次,家长要率先垂范,努力营造一个浓郁的书香家庭文化氛围。书架应成为家庭装饰最亮丽的一道风景,将《论语》、《三字经》、《二十四孝故事》、《莱根谭》、《上下五千年》及先秦诸子散文、唐诗宋词元曲等代表中华优秀传统文化的文艺作品放在书架最醒目的地方,解手可及,方便阅读。而且父母要带头读,与孩子共同品读经典,一起走近圣人,共同交流探讨。要求孩子做到的,父母首先必须做到。这样,孩子才能在家长的耳濡目染、言传身教中辨别是非、区分荣辱,认识善恶,最终成为一个对社会有爱心、有善心、有责任心的人。 再次,全社会要掀起一股学习优秀传统文化的热潮。神木已经跨入全国经济百强县的行列,要实现文化大县,任重而道远。我们的下一代理应担当此重任。佳县的韩海燕先生,是全市第一个创办国学书院的人。他利用节假日免费为全县的中小学生辅导四书五经等传统文化经典作品,在当地出现一股“诵经”热,被人们传为美谈。笔者很敬佩韩先生的明智之举大义之爱。当前全国掀起一股国学热,全国各地相继创办了国学书院。世界好多知名大学也先后成立了孔子学院,专门学习和研究中国传统的儒家文化。作为一名中国人,我们又有什么理由不去学习和传承祖国优秀灿烂的传统文化呢?但愿在神木不久的将来,也会涌现出像韩先生那样的有识之士,在全县上下普及和传播中华优秀的传统文化,我们的下一代才能在丰厚的文化土壤中茁壮成长。 总之,祖国优秀的传统文化,对未成年来的成长起着至关重要的作用:发挥着启迪思想、陶冶情操、传播知识、激励人心的积极作用。我们要逐步构建以“家庭、学校、社会”三位一体的传统文化教育模式,家庭要营造浓厚的文化氛围,学校要倡导良好的道德风尚,社会上人人要树立良好的社会风气,只有这样,才能把我们的下一代培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才。 2008年10月21日写于神木 刊发于2009年第7期(总第24期)<<校园>>第3版 |
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