9月8日下午2点，焦老师在自习课上辅导学生写作业。

     54岁的焦培林老师是神木马镇镇九年制学校三年级的班主任。该校是神木偏远、落后的乡镇学校，学前班到初三只有50几个学生。近年来很多原本在学校工作的年轻老师，因无法忍受这里艰苦的工作条件而先后离开。现在54岁的焦老师一人担起了学校整个三年级的语文、数学兼任班主任。说是整个年级，其实班里共有7个学生。

36年坚守乡村，挺过重重“难关”

      他说：“我坚守住了，孩子们才有书读。”

      1980年7月，第一次任职村里的老师时，他的心里充满忐忑，学生只是比他小四五岁而已，一个村子里大约50多个学生，不同的年级都坐在一个教室里，一节课被分开几节上，刚给学前班的新教了拼音，回头就要检查一年级的汉字写的怎么样了，一块黑板被分成几个板块教学，那时的他每天早上五点多起床，步行去学校，一直忙到深夜才回家。

     那些年，他担任村子里的教书育人的大任，经常是误了地里的农活，连家务活也很少顾及。那时，教师每个月才几块钱的工资。当教师工资不足以养家不说，还不能为家里劳动。很多民办教师因耐不住“清贫”陆续转行了，和他一起参加工作的很多民办教师中，很多教师都悄然离开了工作岗位，而他则像山崖上的翠柏一样，扎根在学校。

痴心教育，家长们把孩子交给他，放心！

　  家长说：“焦老师，有你在，孩子留在老家我放心！”

     1998年，焦老师通过自己勤奋的学习，转为正式教师，当时焦老师本村里的学校已经由于学员不足被迫关闭，他被调到附近的村子学校开始教学，在合河教了4年，担任教导主任一职，每个学校都不乏一些调皮捣蛋的孩子，难以管教，都缺的是有个好老师的正确引导，村子里有很多孩子都是家长外出打工长期不回家，孩子大都和爷爷奶奶一起住，长期没人管教开始厌学，甚至逃学，但是自从他任教后，对调皮学生重点管理，不仅仅是加强学业的督导，更是关注他们的身心健康发展，赢得所有学生打心底的敬爱，成绩也开始进步。

     每次开家长会，都会有昔日的调皮学生的家长找焦老师说：“我们一年很少在家，对孩子的管教太过随意，多亏有你在，孩子才留在老家上学我们才放心！”

兢兢业业，奉献年华于乡村教育事业

      辛勤耕耘，迎来满园硕果。焦老师2009年被评为县级模范班主任，2012年被评为县级骨干教师，还被评为小学高级教师，多次荣获校级表彰。多次发表学术论文于《榆林学院学报》、《陕西教育》等学术性期刊并获奖。

       截至今年秋天，他已经任职36年半，而问道这么多年来有没有想过要调到神木县城，他笑着说到：“从我第一次站上这三尺讲台上，听到一帮比我大不了多少的孩子叫我老师，我就下定了决心，只要还有一个孩子，我就会一直坚持下去，虽然农村的条件比不了城市，但是比起城里的孩子，农村的孩子们更需要我。”

      在2012年的时候，他放弃了本可以调回城里的机会，依旧坚持扎根在农村，他说：“现在我教的三年级，班里一共7个孩子，都是苦命的孩子，有的是父母离婚，有的是单亲，有的是被人遗弃的孩子......每一个天真的脸上都有难以言说的可怜，看着他们认真努力的样子，城里就算是再好，我也不会离开他们！”

   “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。焦老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远，从初登讲坛的青涩，到今天的成熟娴熟，在这小小的三尺讲台上，焦老师用真情和汗水诠释着属于他的园丁人生。

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我去。小学还教过我

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实干家.

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