1、由孩子主导话题，大人跟着孩子的兴趣走
大人最关心的是学习、成绩，而孩子最关心的是他们遇到的有趣的事。如果大人只想和孩子聊大人关心的事，那就很难聊得起来。“我们来谈谈你这学期如何提高学习成绩。”——孩子一听这个，马上知道大人要说的是啥，哪里还有聊天的兴致。要和孩子有共同话题，大人一定得跟着孩子的兴趣走，要让话题来自孩子，而不是大人。“我们今天3D打印课学了……”、“嘿，今天我同学某某……”、“希拉里发表了一个败选演讲，我们老师给我们看视频了……”无论孩子如何开场，大人都马上表现出兴趣：“学了啥?”“你那同学发生啥好玩的事了?”“希拉里怎么说?”孩子的话题可能五花八门，天马行空，没关系，大人就随着孩子的兴趣聊。聊什么都没关系，重要的，是这种聊天本身。
2、对孩子的话题表现出兴趣，不泼冷水
孩子感兴趣的，大人未必感兴趣，甚至有的话题，可能爸爸妈妈还持反对态度，不想孩子过多关注这件事，比方说孩子谈论电脑游戏。但要想孩子愿意和大人聊天，大人就需要做到，遇到不感兴趣的话题，也不要给孩子泼冷水：“这有什么好说的?!”“又说游戏，你关心点别的好不好?!”遇到这样的聊天对象，遇到这样的反应，孩子怎么可能有兴致再继续和你说点啥?从孩子小时候起，做个不泼冷水、不煞风景的聊天对象，一家人才能养成常常在一起聊天的习惯，这样到了孩子青春期，他才不会成为“和你没什么好说的”的孩子。
3、大人不了解的话题，赶快去“恶补”
孩子的兴趣，往往和他们的阅读进程有关，而且常常持续很长时间，比如有一阵子真心家俩孩子读《三国演义》、看三国电视剧，餐桌上谈论的就全都是三国故事和三国人物，下一阶段我家大儿迷恋《三体》，就整天聊“三体”，又下一阶段他看《明朝那些事儿》，话题就又变成了明朝各位皇帝和大臣。孩子谈论的事，大人未必都了解，孩子读《三体》之前，我就对什么是“三体”一无所知，孩子读《明朝那些事儿》之前，明朝也是最不了解的朝代。那怎么办?为了跟上孩子的节奏，大人赶紧去“恶补”。恶补之后，孩子发现爸爸居然能头头是道地说三体了，妈妈也能讲一两个明朝皇帝的小段子了，马上聊天兴致大增。
4、虚心向孩子请教
无论大人多勤奋、多有好奇心，有些话题，还是专属孩子或者特别专门的，大人想“恶补”都补不来，那就虚心向孩子请教，“这事儿爸爸妈妈真搞不明白，你给我们说说?”孩子看大人虚心求教，马上成就感倍增，会吧啦吧啦给你讲上半天。我们从孩子那里，就知道了好多以前概念全无的事，比如乐高生化战士玩具里包含的世界观、在变形金刚迷的眼里日版变形金刚和美版变形金刚的差异到底在哪儿、游戏主播的生存方式、电子竞技为什么会有职业选手，等等等等。
5、对话题内容有所贡献
聊天是互动方式，大人在聊天中对话题内容有所贡献，既能鼓励孩子继续聊下去，也可以帮助孩子获取更多他所不了解的信息、知识、观点。比如上周末我们全家外出吃饭聊天，大人说到他们历史课上讲到上世纪九十年代之前，好多东西需要“凭票供应”，像是冰箱票啊、电视机票啊，我们就给孩子讲了自己小时候家里要凭“粮本”到“粮库”领粮油、上大学时要有“粮票”才能从学校食堂买到“饭票”、上学时女生用富余的粮票跟小贩换丝袜、鸡蛋的事，对那段和现在全然不同的生活，孩子们听得津津有味。
6、偶尔引导话题，但避免向孩子说教
和孩子聊天，大人如果确实想借聊天的机会给孩子一些教益，偶尔也可以引导一下话题，把自己希望孩子了解到的内容分享给孩子，但需要注意分寸，避免把聊天变成大人的说教或者批评。比如孩子聊到班里某同学特别淘气特别闹，可能会表现出不那么认同的态度，但是我们希望孩子能够正确理解每个孩子是不同的，而且孩子不同的表现也各有原因，就会跟孩子讲：“妈妈最近在看一本心理学家的书，正好讲到这个问题，你想听听不?”孩子表示有兴趣听，真心妈妈就把阿德勒讲到的每个人都会追求被重视、都会追求成就感，特别淘气特别闹的孩子，是用他们的方式追求这种成就感，虽然不是太好，也可以理解，给孩子们解说了一番。孩子们虽然还不能完全理解，但也明白了一点，“哦，原来是这样。”
经常和孩子聊天，是亲子之间建立良好沟通的最佳方式，而愉快聊天的基础，是爸爸妈妈和孩子之间的共同话题。爸爸妈妈能够有技巧地和随着孩子的兴趣，和他分享他感兴趣的话题，大人和孩子之间，就会聊得越来越多，越来越愉快，爸爸妈妈也就会很少遇到想和孩子聊天，却不知该说什么好的尴尬状况。

我都给你打赏了，你要更加卖力哟

简洁了点，能否多多益善

哎呀，送给你了...