陕西神木教师呼吁政府拿出壮士断腕的勇气对教育展开专项整治

陕西神木教师呼吁政府拿出壮士断腕的勇气对教育展开专项整治原创 2017-02-27 神木教师 全民职教

对于近几年出现的教育乱象，百姓怨声载道、苦不堪言，为了避免继续伤害学生、家长和教师的身心健康，建议陕西省榆林市神木县政府拿出壮士断腕的勇气对教育展开专项整治。

1保证学生的睡眠

学生的身心健康至关重要，小学、初中学生每天睡眠时间要保证近10个小时，高中学生要保证9小时，中小学学生在校时间不得超过6到7小时，实际情况令人堪忧。以神木各学校夏季作息时间为例，学生六点多到校（一些学校还要求学生提前40分钟到校），五点多就得起床，高中学生晚上9点多才放学，10点多回到家后继续完成任务，怎么也得十一二点睡觉，上厕所都得争分夺秒。伸出手指算算，学生一天能睡几个钟头？教育缺失了怜悯和博爱，教出来的学生全考上满分又有何用？这种教育，教不出人才，教出来的都是智能机器人（不是人），可怕不？今年神木参加高考的几千名考生中，除了冒牌的榆林市理科状元外，上了西安交通大学（理科）录取分数线的也仅有一两人，神木版雾霾教育在小学初中阶段就扎下了灰根子，到了高中阶段已经病入膏肓，学生能挣扎着参加完高考就不错了。重要因素之一是神木几年前引进高效课堂时没有与传统教学模式进行科学替换、融合，而是进行了粗放叠加，延长在校时间、增加作业，致使师生负担过重，加上多数领导忙于“靠山吃山靠水吃水”，明知管理错误却懒得纠正，神木教育只好继续严重滑坡。

2禁止学校占用师生节假日

高中学校统一要求师生星期六补课，法定寒暑假打折（一学年由12周减少成10周），肆意践踏《教育法》、《劳动法》、《未成年人保护法》。教育局和学校丧失人性，哪管师生的死活，高中三年剥夺师生的休息时间和自由近200天，说出来吓人一跳，两个字：“粗暴”。仔细想想，我们周围许多不文明和违法的事情，往往都是当权者开的先例。正是他们在妨碍社会的公正。借“教育”之名，窃取师生最珍贵的自由，无赖。没了独立、自由，哪来创新？

3取消月考

除期中、期末外，不得考试；期中丶期末考试要淡化按分数排名次，不要让‘未来的希望’只活在分数的世界里恶性竞争；不得随意印发单页测试题，要珍惜纸张（森林）和打印机的生命。教育经费占国民生产总值的百分之四，不是一个小数目，过来过去和纸张、桌凳上气，为什么不把钱多花在活人身上，让教师出国培训，让学生做交换生？学校呀！总是像防贼一样想尽办法要把师生控制在井底，葬在试卷里，不见天日。

4剪断教材、教辅资料中的利益输送

取消义务教育阶段教育局订的两套教辅资料；教材征订要严格把关，不能继续让学生“无辜的书包”遭殃受罪;教师为获利顶风卖教辅资料要严加惩处，决不姑息。这些年教辅资料泛滥成灾，教育局监守自盗，敢管谁？一套教辅资料，要由学校主导，教育局抢饭碗——越位。

还有什么折磨小学生家长的最恶心的“微信作业”、什么挂羊头卖狗肉的活动课、什么两晚（碗，每天上两节晚自习，一节一小时）再加一晚（碗）等于三晚（碗）、什么浪费纸张的导学案、只加不减的课时、无休止的辅导、午休时间的各种任务、替代了午自习的限时训练（高中）、能让学生手腕肌肉劳损的作业、无法正常休息的星期天……不能说了，再说，学校就一无是处了，领导就十恶不赦了，教育就臭不可闻了。突然意识到我们的教育环境竟然这样恶劣，让人窒息。

百姓说：“传道受业的学校”和“救死扶伤的医院”都成了两只坏鸟。无奈而又痛苦中自责的老师们清楚地意识到自己不是在育人，而是在毁林。教育成了个大赌场，局长校长们都成了赌徒，学校之间赌作业的多少、在校时间的长短，师生的身心健康被输得精光。校长已成为最没有技术含量的职业。教育局呀决不能用放高利贷的思维管理学校（放高利贷利息越高越好、放的时间越长越好，学校现在作业越多越好、在校时间越长越好）。人呀，其实最缺乏的就是人的思维。教育规律谁想违反就违反，逆天而行，会遭报应。

一位退休的资深老校长坦言：学校挖空心思变态的作法其实都是在设法炒作（也有的是无奈的跟风），以便出名，收获更大的利益。教育似乎正在陷入以各种各样冠冕堂皇（看似为人，实则害人）的理由做幌子的利益怪圈中不能自拔。

习近平说：“对知识分子要不抓辫子、不打棍子”。李克强说：“政府要简政放权”。但真要让领导握住服务的权、放下**的权，无异与虎谋皮。要让政府从想尽办法干坏事转变成苦思冥想做好事，改革任重而道远。我们都该做个士兵，为打破旧的体制机制、改善孩子们的生存环境冲锋陷阵。5月31日,国务院公布《土壤污染防治行动计划》(简称“土十条”),空气、水源、土壤的防治都行动起来了，人们的精神食粮——《教育污染防治行动计划》啥时候出台？

应试教育下的教育乱象确实在全国普遍存在，但列数周边县市，神木特别严重，为什么？动辄和西安几大名校、河北衡水中学比较，变态不？还让不让师生活了？是不是黔驴技穷了？

神木县政府为什么明知神木教育有重病却不治，非要等到国家给教育做大手术时搭顺车？如果患病的是你自己，你等不等？盼望神木县政府能尽早对教育乱象展开专项整治，积德行善，让百姓少遭罪。如政府继续敷衍塞责，师生将依据《中华人民共和国行政诉讼法》通过巡回法庭依法起诉神木县政府监管失责。

怎么就是没提教师收红包的现象呢

仔细分析神木目前的教育模式和教育状况，可以用两句话概括：老师用三天一小考五天一大考的题海战术逼疯学生换取成绩，为自己赢得奖金，为学校赢得升学率和资金；家长用望子成龙的心态配合老师逼疯孩子赢取虚荣，为自己换得安心，为学校奉献收入和名声。神木纵然出过很多丑闻多次上了主流媒体的头条，但全民免费医疗、十五年义务教育等惠民政策确实惠及了普通老百姓，然而这么好的真经却被一群歪嘴和尚给念歪了，这么好的资源被一帮毫无远见的老古董们（教育局领导）给糟蹋的一干二净。是可忍孰不可忍，所以今天就来扒一扒神木教育的七宗罪：
1、食古不化。中国教育早就开始了改革，呼吁素质教育，可偏偏神木教育局的刘大局长却偏偏不信这一套，这个几十年一直信奉“教育就是考试、高分才是硬道理”的老顽固，嘴里竟然说过“素质教育只适合大城市，神木这种小地方只有应试教育才管用”的话语。对这种思想严重落后、把神木教育搞的一塌糊涂的罪魁祸首却能一直得到政府领导的赏识，不仅官位越坐越稳，而且当年他在神木四中修建家属房大吃回扣坑了一批教职工被群体举报事件，丝毫不能动摇他半分，依然在神木教育界叱咤风云，我行我素！用一句古语形容：老天真TM瞎眼了！
2、逼良为娼。正是由于刘大局长顽固的应试教育思想，所以各大学校争相膜拜，生怕落后，于是乎就有了教育局逼学校、学校逼老师、老师逼学生、学生逼家长的神木特色教育链，逼得学生每天面对的就是作业、考试，逼得家长每天面对的就是辅导作业、辅导考试，逼得老师每天面对的就是布置作业、安排考试！好好的孩子被逼得没有了玩耍的自由，好好的家长被逼得没有了自己的时间，好好的老师被逼得没有了园丁的思想——这种披着道德外衣行着不道德之事、满嘴教育为本却违背教育本质的行为，简直比逼良为娼还恶毒、还下流！
3、拔苗助长。几千年前的王安石同志写了那篇《伤仲永》，就是在告诫世人：拔苗助长要不得，否则只会伤人害己！但可悲的是我们大神木的教育者们逆天而行，从上幼儿园就已经开始高考倒计时了，恨不得一天就把所有知识都给灌输进去，恨不得每个学生都能考满分，恨不得每个家长都无条件全身心的支持他们……所以就出现了六七岁孩子的每天背着十多斤的课本作业往返于学校家庭之间，刚上一年级的小学生就得面对频繁的单元考、周考、月考、期中考、期末考等等！“不要让孩子输在起跑线上”——这是中国有史以来最大并且是最无耻的谎言，可偏偏在神木这块土地上却吃的很开、发展很好！所以这里不得不深深的感慨一下：神木滑落的不仅仅是经济，损失的不止是财富，更是思想！
4、鼠目寸光。神木教育为何会出现“拔苗助长”的现象，就是因为教育者们的目光短浅、家长们的推波助澜造成的。身为教育者，他们不管以后学生们会成为什么样的人才，只要在学校里能考高分、为学校增光添彩就行了，换句通俗点的就是只管输出，不管售后！家长们希望的是孩子能在学校好好学习好好考试能考个大学就满意了！他们却都没看到另一个现象：这种教育下考出去的学生，大学毕业后却大部分都灰溜溜的回来了，等着父母找关系、花钱给找工作，大学文凭只不过是一张昂贵的学费单而已。教育者可以不管这些，因为学生们以后成龙成凤对他们没有什么好处，可谁为那些付出无数心血和金钱的可怜的家长们买单呢？
5、唯利是图。 “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的口号让家长们掏起钱来毫不犹豫，畸形的教育当然会产生畸形的黑色利益链。于是乎，我们听到了很多没有权力、没有背景、没有关系的普通家庭的抱怨：给孩子选个好学校要掏钱，选个好班级要掏钱，调个好座位要掏钱，而且一度甚至是明码标价；过年过节给老师的红包（购物卡）那是必须的，老师办的补习班再贵也是必须上的，老师的事不论公事私事再难也要必须做好等等……我没有贬低老师的意思，也并不是说所有老师都这样，这只是整个教育环境下所造成的，就像医生给病人做手术一样，医生要是不收红包，家属就觉得会出问题，只有医生堂而皇之的收了红包，家属才会放心，这跟家长的心态是一样一样的！所以，有时候也不能全怪老师们唯利是图，很多时候是家长们的无知愚昧给硬逼出来的！
6、狼狈为奸。我们应该都知道医院、药厂、医生之间的关系吧？药厂把药推荐给医院，医院要求医生开药方必须用药厂的药，所以就形成了药厂挣大钱，医院拿回扣，医生挣提成。同样，神木教育也这样，学校、书店、老师就是这样一个利益关系，书店给学校回扣、给老师提成，所以不论是学校布置还是老师安排，买辅导教材必须去指定书店！作为“人类灵魂的工程师”，用狼狈为奸形容他们，我都觉得是对这个成语的极大侮辱……
7、倒行逆施。从目前中国教育改革角度来说，已经开始逐步淡化考试、文理分班、英语四六级等，从培养做题能力向培养动手能力转变，从死记硬背向开拓思维转变。可我们的大神木，却依然执迷不悟，阴奉阳违，上有政策，下有对策。教育部规定不让补课、不让布置超量作业，不让购买辅导教材，可事实呢?学校和老师理直气壮：我们是为了孩子；家长们无缘无悔：一切为了孩子。于是乎，所有的作业考试、所有的补课花费、所有的方式方法，一股脑压在学生身上，于是乎，书包越来越大、越来越重，起得越来越早，睡得越来越晚，思想越来越僵，能力越来越差……
说到这里，有人禁不住会问：如果家长们一开始就知道这些学校、这些老师、这种方式教出的学生们到头来都是废物一个，他们还愿意积极配合吗？答案是很可悲的，他们愿意，因为他们只看重现在，都怀有侥幸心理，认为自己的孩子肯定会不一样。一个愿打，一个愿挨， 所以，神木最大的问题不是经济的滑坡，而是教育的扭曲；没钱只是输在当下，教育却输了未来！

说的好

纸上谈兵拿出实际行动来，不让补课现在照补不误。老师为了挣钱心早坏了，光说不练顶毛用。