孩子，怎么了

今天第一、三节课，讲诗歌练习卷，第一节看到听着，也互动发言，便只是提醒可下，第三节，发现她心不在焉，过去看了下，发现试卷一个字也没有！这是是昨天的作业和家庭，不仅丝毫未动，而且上节课竟然毫无笔记，那么她在干嘛呢？说了两句，让她下了来找我，继续上课，但我一直分一丝心神注意她，孩子们都很开心，诗歌鉴赏是他们最爱的八卦时间了，老是趁着了解历史背景，夹带几句电视情节！可是她始终郁郁寡欢！下课了，她过来找我，我问她为什么没写，她说她不记得昨天干什么了！问她为什么不听，她说她也不知道！她说:“老师，你骂我吧，我老师，我是不是特别没用？”话没说完，眼睛就红了，“老师，我觉得自己是多余的，我的悲伤与他们的快乐格格不入！”我有些被吓到了，她是班里面特殊的孩子，语文成绩时好时坏，好时年纪第一，坏时班里五名开外；想写作文时，能写的感人肺腑，不想写时，想方设法抄袭；课堂表现好时，是我们的答案终结器，不好时偷偷看小说！但不管怎么样，在我的印象中，她总是那么想鲜活的姑娘！
    上课了，我很担心她，看课表知道是自习课，便擅作主张留她在我的办公室，开导开导她。她跟我说了许多，包括她的家庭，单亲家庭，一起的是爸爸和妹妹！她说她爸爸只是小学毕业，每次他取得好成绩，都特骄傲晒朋友圈！她说她妈妈又嫁人了，听说过得很好！她说她妹妹怎么怎么可爱！她说她挨了批评，做题时怕错怕错，结果还是错了！她说被政史背的好累！她说她的英语在啃小学的本！她说，她最近一直想哭，就像小说里说的那样，自己都觉得自己眼泪开始廉价了，她很无助……
    她说了许多，我也说了许多？现身说法，我用自己奇葩的成长经历开导她！可能是我小时候经历太糗，她情绪好了些！我常说他们是我的宝，她也老说我大宝，他们是二宝、三宝……便翻出来她写给我的留言条，每一天，她都以爱大宝开头，以爱大宝的二宝结尾！或关心，或祝福！一个多么敏感的孩子啊！看着看着，她又哭了，她说，:“老师，你再跟我说说吧，什么都行！”然后就用两节课后已经半哑的嗓子，一直说！下课铃响了，她飞快地闯入学生流！
    突然想起刚带她们时，那天进教室，班里有些乱，她“嚣张跋扈”地让学生安静，转过来对我说:“什么都别说了，爱你！”是啊，她本该在这轻狂年少时代肆意飞扬的！你怎么了？我的二宝！
    是不是你的宝也碰到了这样的迷惘，你注意了吗？

文章有点长，有些许错别字和不通顺地方，大家谅解，重要的是想跟大家分享现在早熟的孩子们心底的忧郁……

哈哈哈，有意思。现在的孩子真的是搞不懂，有代沟……