一亿粒米数完了吗？来，感受一下这些奇葩作业......

日前

佛山一小学数学老师留的

“数一亿粒米”的作业

让小学生的奇葩作业

再次成为热议的话题

老师留完作业后

有家长怀疑自己没审明白题目

追问一句，“是怎样数”

老师答：“一粒一粒地数”

此题一出

一时间引爆网络

热心网友纷纷支招：

方法一：“硬数”：1秒数3粒，一天24小时共86400秒，每天不睡觉，一年基本上能数完！

方法二：“斤”数法：600粒米重约为50克，1亿粒米约等于8333.3千克，若以10千克一袋米计算，要833袋大米。

但无论哪种方法

家长都表示：

后据了解

原来这份作业的初衷

是让孩子估算和想象出1亿有多大

而不是真的去数1亿粒米

想法是好的

但形式就

……

小学生的作业让你无语

幼儿园的作业又怎么样？

别急别急

往下看↓↓↓↓

作业内容：

要求家长和孩子用废弃材料

做一个熊猫牌电视机

要能看能发声

用废弃材料

还要能看

能发声

……

家长：呃……

同是幼儿园作业

要求孩子画骨骼

家长：这作业要求确定不是在逗我？

作业不会都是奇葩的

有一些作业本身是很靠谱的

但事情却没有朝着

老师预计的方向发展

老师要求孩子

用纸板做一个纸房子

家长原本是

可以帮助孩子动手做一个

但家长是这么做的↓↓↓

老师：

孩子，你知道你交上来的是什么吗……

这位老师要求孩子

设计自家阳台

但这笔直的线条

精致的盆栽

怕是又一位家长为这个熬夜奋战了

还有些家长

领悟了老师的意思

愿意放手让孩子发挥

比如说

这个“火鸡”作品

孩子确实很用心

家长认为不错

还狠狠地夸奖了孩子

结果老师在班级群里

发来的作品展示

让家长惊到了

自家孩子的作品

有点鸡立鹤群了

……

“火鸡本鸡”：

你确定这是小朋友们自己动手做的？

【小编的一点话】

老师费尽心思寻求创新却引发槽点，创新作业形式的出发点是好的，但教师们应该多花些心思，让学生能通过布置的劳动实践作业，发挥孩子的创造力，激发孩子的观察力、想象力，活跃他们的动手能力。

家长也应该明白老师的一番苦心，家长更多的应该是引导、陪伴，而不是用尽各种办法让孩子的手工作业成为最“优秀”的那一个。

其实，对于孩子来说，无论老师布置怎样的劳动实践作业，结果并不重要，重要的是过程中孩子能发挥出自己的创造力和想象力，真正丰富了自己的动手动脑能力。

来源：新华网综合

哈哈