“‘双减’政策下，我们有了充沛的时间，有效地编排更多的舞蹈剧，精细化地编排每一个舞蹈动作，让学生在基本功方面有一个良好的上升状态。”神木市第十一小学舞蹈社团教师赵小鸣说。近日，走进神木市第十一小学，正值课后延时服务时间，教室里，孩子们正在社团老师的精心指导下，开展着科学探究、舞蹈、剪纸等内容丰富、形式多样的社团课。

今年秋季开学以来，神木市各中小学积极落实“双减”政策，通过深化课堂教学改革、优化课后服务内容等方式，有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面健康发展。


“3+2”课后服务模式
——切实减轻学生过重课业负担

“双减”政策实施以来，神木市第十一小学探索并制定了符合学校特点的实施方案，即“5+2”模式下的“3+2”课后服务模式。每周一、周二、周四教师辅导学生完成学科作业，进行拓展性学习。每周三、周五由专业教师指导学生进行文体、艺术、科技类活动，不仅丰富了学生的校园生活，也为他们腾出更多的课余时间。

“我在学校就能完成所有的作业，回到家，我可以做自己喜欢的事儿，比如素描、做手工。”神木市第十一小学学生李诗曼说，有时她还可以陪弟弟锻炼锻炼，感觉很充实。

“双减”不仅需要教师提高教学设计与实施水平，还对教师的作业设计水平提出了新要求。神木市第十一小学加强作业管理，不断提高作业设计水平，在全校推广了“课内统筹作业”和“课外实践作业”，切实减轻学生过重课业负担。

“课内统筹作业方面，我校推行的是星级作业，学生结合自身情况，自主选择适合自己的作业完成，教师根据学生的作业完成情况和选择情况，及时调整教学策略，从而进一步提高课堂教学效率。”神木市第十一小学教科室主任杨琴琴告诉记者。

接下来，该校将继续探索学生喜爱、家长认可的课后服务模式，进一步提升服务质量，根据需求，在确保安全、指导学生完成作业的基础上，逐步完善和丰富课后服务内容，促进学生全面而有个性地成长。


交流研讨促发展
——让教育更好回归学校

及时召开全体教师学习“双减”政策会议，从理论和源头上理解“双减”政策；分不同学段作专题报告，让广大家长正确理解“双减”政策意义和要求；制定《神木市第九中学作业管理办法》，实行每日作业公示制度和作业批改多元化制度……

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，神木市第九中学校积响应“双减”政策要求，通过行之有效的多方改革，深化学校教学主阵地作用，不断改进作业管理方法与设计水平，让孩子们在寓教于乐的环境中感受到成长的快乐。

“我的学习和生活充满了乐趣，我爱我的学校，更热爱学习啦。”神木市第九中学学生刘繁婧开心地表示。

为进一步提高课堂教学效率，促进教师专业发展，近日，该校联合市第十一小学开展了课堂教学交流研讨活动。由两所学校选派的4名骨干教师在精心备课之后，为大家带来了一堂堂精彩纷呈的教学展示课。课后，授课教师分别进行了说课和教学反思，听课教师逐一进行有针对性的点评。

“本次教学交流活动，对我这样一个年轻教师来说，有很大的启发和收获，减负的前提是增效，我们一方面要提高课堂教学质量，另一方面要提高作业设计水平。”神木市第九中学教师张颍表示。

今年以来，神木市第九中学不断创新工作思路，深化教学改革，丰富教育内涵，力求增效提质促“双减”，五育并举促“发展”，真正还学生一个轻松自由的学习环境，让教育回归本色。

“我校积极开展‘5+2’课后服务工作，课后服务包括27个社团，通过多样化的兴趣类课堂，既丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的身体。”神木市第九中学副校长高永表示，该校正在探索一条行之有效的发展道路，真正地将学生培养成多方面发展，社会需要的人才。

“双减”进一步增强了教育服务能力，帮助家长缓解了接送孩子困难，减轻了学生过重作业负担，让教育更好回归学校、让学生学习更好回归校园，促进学生全面健康成长。


来源：二三里

全面发展

全面发展

挺好

己经很好了

全面发展

挺好

孩子的娱乐活动多了

还不错

最后不知道减谁？