发表于 2022-7-28 08:52:32
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回想起镇上教研室领导第一次听我的课，也是蛮有意思的。我按部就班的上了两个月，老支书接到通知说过几天镇学区主任和校长要来咱学校视察了，我作为一个未经培训“柳生”的老师，肯定要被检查，例行听课指导。 刚开始我还不以为然，心想我都讲了两个月了还有什么可紧张的啊，只要好好备课，然后讲出来应该没什么大问题，毕竟现在和学生也比较熟悉，互相配合的还不错，应该没有什么大问题。
可是真的到了这一天，我竟然变得坐立不安起来，心跳加速，我强迫自己认认真真的看写下的教案，心想多看几遍应该没有问题，但是还是难以控制心中的紧张。实在是想不出来什么可行的办法，我又开始一遍一遍的抄写我的教学设计，争取做到心中有数。因为复式班的时间搭配很关键，讲课要言简意明，突破难点抓重点，不能拖泥带水，否则一节课两个年级完成不了教学目标。
下午开始听课，我上午早早的开始了准备工作，告诉同学们领导要来听课，他们似乎波澜不惊，也许还没有经历过，我安排复式班进行提前演练，同样是一年级语文，二年级数学，哪些学生是读课文的，哪些是写生字的，哪些是演算数学题的……都给同学们一一分配到人，可仍然心里没底，毕竟才是一二年级的学生，中途不会再出什么幺蛾子，把我的程序给打乱咋办呢？
中午学生们都放学回家了，我一个人在宿舍徘徊，心里又紧张又着急，听着隔壁窑洞里学区领导王校长和刘老师在谈话，不敢上前插话，老支书把饭做熟了，叫我:候女子，给领导端饭来！ 我硬着头皮走出来，颤颤巍巍的端起那盘鸡肉，几乎是迈着猫步走进去的，王校长看出来我紧张的神情，用手往后梳了梳大背头，似笑非笑看着我:“这不是老屈家的女子吗？我记得哪年你还参加演讲比赛来了？别害怕就当上台再演讲一次。”哎呀咋能不害怕呢？感觉背后都冒汗了。
上课的哨子声响了，随着一声“老师好”，忐忑不安的我心跳又开始加速，手也有些颤抖，不敢抬头望王校长，也许是心里急，语速也快了很多。看到这些激情洋溢的学生，我紧张的状态缓和不少，突然，我发觉自己有一个顺序讲反了，果不其然出岔子了，小光头搔着头皮:老师，我是读课文的，不是写生字的！完了，这熊孩子，让你写你就写，废话真多，不会变通……于是又紧张起来，甚至有些卡壳，握着粉笔的手心沁出了汗，写字也有些不听话。
王校长平静如水，坐在后排，只是用鼓励的眼神看着我，我努力的平静着自己的情绪，心里对自己说:放松，放松，一定要讲完！
可能学生们看到我这么紧张，都很认真的配合着我，春燕做题又对又快，就这样，我快速把我的课程讲完了，还是感觉这一节课如此漫长，下课的哨子声音似乎是我的救命稻草，正好我的作业布置完了。
课下，张校长仔细的告诉我哪里讲的不错，哪里还有很大的漏洞，让我以后好好的补充，对于复式班的特殊性，他语重心长的说:复式班很难教，一定要因材施教，灵活安排，动静结合。我常常记得他那句话:年轻人么，头脑活络，教学方式方法你们可以自己创造，最终目的就是把学生教好。
通过这次被听课，我的教学逻辑性有所提高，同时要学会不断的改进自己的教学方法，提高课堂效率，提高学生的积极性，以致于有了后来的野外作业、实物模型画画、写周记日记等等教学方法。
那时候因为大胆的改革探索，感觉自己就是小有所成了，嗨，现在想来，并没有什么，只是自己进步了，学到了一些东西而已。
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发表于 2022-7-28 10:58:53
