前几天，我以一个家长和教师的责任写了文章《比雾霾还要可怕的中小学教育（神木篇/课题）》（话丑理端），想为我所熟悉的行业尽点微薄之力。
　　教育的乱象，我在文章中说的比较透，点出了很多让人剪不断理还乱的现象，当下刻不容缓的是：
　　1.纠正变态的作息时间：取消学生早丶午丶晚提前40分钟到校的反人权规定，留给学生属于自己可以自由支配的时间。
　　2.剪断教材、教辅资料中的利益输送：取消义务教育阶段教育局订的两套教辅资料中多余的一套；教材征订要严格把关，不能继续让学生“无辜的书包”遭殃受罪;教师为获利顶风卖教辅资料要严加惩处，决不姑息。
　　3.严厉打击在论文、课题中的抄袭造假行为；学生档案属于老师填写的部分要亲自动手，真实记录。把诚实的种子种入学生的灵魂，这比分数不知要重要多少倍，还有与人相处、礼貌等美德（必须把德行教育放在第一位）。教育再不能舍本逐末，教育的魂要变，民族的魂才会变。教育的雾霾变蓝天，民族方可复兴。

　　4.扼杀其它教育肿瘤：除期中丶期末外，不得考试；期中丶期末考试要淡化按分数排名次，不要让‘未来的希望’只活在分数的世界里恶性竞争；不得明目张胆的违反《劳动法》让师生星期六加班及假期补课;不得照搬课改；不得随意印发单页测试题，要珍惜纸张（森林）和打印机的生活；不得鼓励教师无休止的辅导；不得让学生长期手腕肌肉劳损；不得要求学生午自习之前完成作业;不得再伸出那只总是想打学生的贱手;不得因为学生迟到而挖空心思的让他们起鸡皮疙瘩；不得把给学生留下多少阴影和那同样是罪恶的分数等同；不得因为类似的各种理由让学生想到自杀等等。学生带着这么多枷锁，会有独立的人格吗？要改变教育督导室长期以来成为摆设的尴尬局面。
　　以上几条，基本都是对人权的不尊重以及‘GDP思维’——阴魂不散的产物，和徐?才?厚的余党一样——要肃清。
　　5.废除和教育乱像相呼应的那些陈旧的丶只认分数的(应试教育的)丶让师生得不到尊重而处于亚健康状态的各种制度及不成文的规定，建立让师生健康的、有尊严的丶充满朝气活力的新的评价体系。这点是教育改革的精髓，要花大力气研究，有必要引入第三方智库帮助。。
　　6.加强宣传，改变观念。十年树木，百年树人，教育不能急功近利。小学老师不能在小学一年级就把‘你还想不想上个好大学’挂在嘴边，初中学校不要想在三年出成绩，不能只管学生这三年，高中也一样，要可持续，要懂得教育质量的内在含义等等。不要因为我们的行为扼杀了学生的兴趣，使民族的文化倒退。

　　尉书记：让教育成为突破口，走活神木这盘棋。则神木幸甚，天下幸甚，习大大动容！
　　                                              纳税人
　　                                             2014年11月13日

在朋友圈看过了。
沙发。