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倩影时光 发表于 2018-6-1 09:55:25 | 只看该作者 发表于
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本帖最后由 倩影时光 于 2018-6-4 11:00 编辑

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水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲,村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。高老师见魏敏芝只有十三岁,教不成书,不想要。村长说,找这么一个人不容易,她能给你把娃看住。先让她凑合一个月等你回来再说。


水泉小学原先有三四十个学生,每个新学期开学都有学生流失,直到只剩二十八个人。高老师临走时再三叮嘱魏敏芝,一定要把学生看住,一个都不能少。


魏敏芝整天让学生抄课文,每天清点人数,谁要把学生弄走,就跟谁急,连村长的话也不听。



学生见她人小,又不会上课,不听她的,有的故意跟她捣乱,弄得教室里乱哄哄的。她不顾不问,只是守在教室门口不到时间不让走。


十岁的张慧科因家里欠债无力偿还,不得不失学到城里打工。




魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱,决心把张慧科找回来,她打听到张慧科城里的住处,单身一人踏上了进城之路,十三岁的魏敏芝开始茫茫人海里的寻找,终于在电视台台长的帮助下,找回了张慧科并得到了好心人的帮助,得到了大量的粉笔和文具 。


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1、电影中的魏敏芝是一个怎样的老师?

2、在求学过程中有没有遇到过这样的老师或同学呢,欢迎说出他们的故事。

3、关于本片你还有什么看法,留下你的影评。

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wjr0828 发表于 2018-6-8 10:57:27 来自手机 | 只看该作者 发表于
1 。魏敏芝当时只是一个13岁的小女孩。因为原本的老师有事,才来代班。她木讷呆板,只会唱一首歌,歌词也记不起来,学生不喜欢她,她也无所谓。然而,就是这样一个人,在学生准备放弃学业的时候,她带领全班搬砖,拼命也要把学生追回来。后来面对电视台采访时,不善表达的她显得是那么感人。所有的电影场景都太过真实,我相信只有去真正的农村教过书、或者在农村生活过的人,才能体会到那种教育资源极度不平衡、教育环境脏乱差、教育设施匮乏。而魏老师却能在这样的环境之下也不能让学生丢掉学习..
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haukv 发表于 2018-6-8 10:39:21 来自手机 | 只看该作者 发表于
      敏芝在搬砖、混车、在城里的一切遭遇,都让人对人的冷漠毛骨悚然,感受不到一点温情,即使是开始的50块钱,村长与高老师也是推来推去的,在给张慧科饭吃的老板娘是为了自己的生意不受影响,而最终解决所有问题的电视台是为了提高自己台的收视率···
      据说,本部电影的获奖的最重要的支撑点就是敏芝在城里的遭遇,但现在发现中国社会之间的冷漠无情是在扩大,在越来越无情,而只能在小说或者电影里寻找些许温情
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Carna 发表于 2018-6-8 10:10:23 来自手机 | 只看该作者 发表于
 3.感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的国人思维······真的令每一个国人思考的东西太多太多。
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haukv 发表于 2018-6-6 22:35:36 来自手机 | 只看该作者 发表于
1.女主角刚烈、鲁莽、固执功利、倔强好胜但又善良质朴
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Carna 发表于 2018-6-6 22:29:21 来自手机 | 只看该作者 发表于
  作为一个老师,魏毓芝有自身的缺点,然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹好处上的人,而能成为一名合格的教师,反之,则是贴合逻辑的。给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。这对于全社会各行各业的男女老少难道不是更具指导好处吗?对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲,不是极具规劝好处吗?

  
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艳儿飞飞 发表于 2018-6-4 14:34:15 来自手机 | 只看该作者 发表于
3,在一个只有一间教室、一个老师的乡村小学,因前任教师高老师被迫离校,一名仅小学毕业的十三岁女生魏敏芝被找来代课。其间,她虽无上课的能力,却始终恪守规则即“一个都不能少”,所以,当学生张惠科因家境贫困而辍学到城市打工时,魏敏芝只身进城,寻找这个丢失的学生……
在影片里,教育被还原到最低标准:硬件设施匮乏,师资匮乏,教学工具匮乏,教师工资长期拖欠,学生因贫乏而逐日流失……在这里,不是“学生学到了什么”,而是“有几个学生还在”,这成为衡量教育价值的标准,这也成为“一个都不能少”的理论基础。
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艳儿飞飞 发表于 2018-6-4 14:34:03 来自手机 | 只看该作者 发表于
在一个只有一间教室、一个老师的乡村小学,因前任教师高老师被迫离校,一名仅小学毕业的十三岁女生魏敏芝被找来代课。其间,她虽无上课的能力,却始终恪守规则即“一个都不能少”,所以,当学生张惠科因家境贫困而辍学到城市打工时,魏敏芝只身进城,寻找这个丢失的学生……
在影片里,教育被还原到最低标准:硬件设施匮乏,师资匮乏,教学工具匮乏,教师工资长期拖欠,学生因贫乏而逐日流失……在这里,不是“学生学到了什么”,而是“有几个学生还在”,这成为衡量教育价值的标准,这也成为“一个都不能少”的理论基础。
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时钟轻摇寂寞 发表于 2018-6-1 23:42:26 来自手机 | 只看该作者 发表于
瑞倪维儿直销商 发表于 2018-6-1 15:03
好好看,看完以后得想法


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1061858949 发表于 2018-6-1 17:57:14 来自手机 | 只看该作者 发表于

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