神木经济腾飞，已经进入全国百强县，陕西第一，神木特殊教育也随着发展。今年，我在各方面的报道里，看到有关神木特殊教育学校的情况，深有感触。于是，我就对有些特殊儿童的家长进行了调查，掌握了许多情况。由此，对有关特殊教育的问题谈谈自己的意见。
    据说现在的特殊学校比较偏僻，是2008年为教育强县验收办起来的，当时是为了应付检查。现在看来这确实是神木民生里面的一个至关重要的问题。能不能把残疾儿童教育成自食其力的劳动者，关乎神木将来人口的质量。也决定着有残疾儿童家庭的命运。神木有钱，孤寡老人，贫困人口都进行了很好的安排，这是每个神木人有目共睹的。这些社会福利事业，启动以后，归渠道运转，就不会出现大的偏差。特殊教育却和他们有本质的不同。是对未来可能出现的贫困人口群体的源头上的治理。分析我县特殊教育的现状，提出以下建议，供参考。
     1、修建一所高质量，高标准的特殊教育学校，要比神木所有的学校都漂亮，配置高。让神木的残疾儿童在优美的环境里接受最优质的教育。
     2、按国家特殊教育标准配备教师。即三个残疾儿童一个教师（管理人员、后勤人员除外）。据说神木特殊教育学校有120多个孩子，就应该有40多个教师。
     3、为了更好地有利于残疾儿童融于社会，回归社会。学校应该建在社区范围内，便于残疾儿童参与社会活动，学习生存技能。
     4、提高特殊学校教师的工资，福利。因为据说特殊学校的教师来自全国各地，所以应该解决教师的住房问题。

难，据说，只在原址修建， 不搬迁……