神木教育“七宗罪”

国庆将至，又在朋友圈看到了铺天盖地家长们的牢骚：老师们高抬贵手，放几天假能不能不要布置那么多作业？带孩子出去玩几天还得拿作业、写作业，完成不了孩子、家长都会受到老师的训斥！本来从小就很排斥中国应试教育体制的我，在大学毕业十几年后，看到的却是更加变态、更加扭曲、更加落后、更加疯狂的神木教育……

仔细分析神木目前的教育模式和教育状况，可以用两句话概括：老师用三天一小考五天一大考的题海战术逼疯学生换取成绩，为自己赢得奖金，为学校赢得升学率和资金；家长用望子成龙的心态配合老师逼疯孩子赢取虚荣，为自己换得安心，为学校奉献收入和名声。神木纵然出过很多丑闻多次上了主流媒体的头条，但全民免费医疗、十五年义务教育等惠民政策确实惠及了普通老百姓，然而这么好的真经却被一群歪嘴和尚给念歪了，这么好的资源被一帮毫无远见的老古董们（教育局领导）给糟蹋的一干二净。是可忍孰不可忍，所以今天就来扒一扒神木教育的七宗罪：

1、食古不化。中国教育早就开始了改革，呼吁素质教育，可偏偏神木教育局的刘大局长却偏偏不信这一套，这个几十年一直信奉“教育就是考试、高分才是硬道理”的老顽固，嘴里竟然说过“素质教育只适合大城市，神木这种小地方只有应试教育才管用”的话语。对这种思想严重落后、把神木教育搞的一塌糊涂的罪魁祸首却能一直得到政府领导的赏识，不仅官位越坐越稳，而且当年他在神木四中修建家属房大吃回扣坑了一批教职工被群体举报事件，丝毫不能动摇他半分，依然在神木教育界叱咤风云，我行我素！用一句古语形容：老天真TM瞎眼了！

2、逼良为娼。正是由于刘大局长顽固的应试教育思想，所以各大学校争相膜拜，生怕落后，于是乎就有了教育局逼学校、学校逼老师、老师逼学生、学生逼家长的神木特色教育链，逼得学生每天面对的就是作业、考试，逼得家长每天面对的就是辅导作业、辅导考试，逼得老师每天面对的就是布置作业、安排考试！好好的孩子被逼得没有了玩耍的自由，好好的家长被逼得没有了自己的时间，好好的老师被逼得没有了园丁的思想——这种披着道德外衣行着不道德之事、满嘴教育为本却违背教育本质的行为，简直比逼良为娼还恶毒、还下流！

3、拔苗助长。几千年前的王安石同志写了那篇《伤仲永》，就是在告诫世人：拔苗助长要不得，否则只会伤人害己！但可悲的是我们大神木的教育者们逆天而行，从上幼儿园就已经开始高考倒计时了，恨不得一天就把所有知识都给灌输进去，恨不得每个学生都能考满分，恨不得每个家长都无条件全身心的支持他们……所以就出现了六七岁孩子的每天背着十多斤的课本作业往返于学校家庭之间，刚上一年级的小学生就得面对频繁的单元考、周考、月考、期中考、期末考等等！“不要让孩子输在起跑线上”——这是中国有史以来最大并且是最无耻的谎言，可偏偏在神木这块土地上却吃的很开、发展很好！所以这里不得不深深的感慨一下：神木滑落的不仅仅是经济，损失的不止是财富，更是思想！

4、鼠目寸光。神木教育为何会出现“拔苗助长”的现象，就是因为教育者们的目光短浅、家长们的推波助澜造成的。身为教育者，他们不管以后学生们会成为什么样的人才，只要在学校里能考高分、为学校增光添彩就行了，换句通俗点的就是只管输出，不管售后！家长们希望的是孩子能在学校好好学习好好考试能考个大学就满意了！他们却都没看到另一个现象：这种教育下考出去的学生，大学毕业后却大部分都灰溜溜的回来了，等着父母找关系、花钱给找工作，大学文凭只不过是一张昂贵的学费单而已。教育者可以不管这些，因为学生们以后成龙成凤对他们没有什么好处，可谁为那些付出无数心血和金钱的可怜的家长们买单呢？

5、唯利是图。 “再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的口号让家长们掏起钱来毫不犹豫，畸形的教育当然会产生畸形的黑色利益链。于是乎，我们听到了很多没有权力、没有背景、没有关系的普通家庭的抱怨：给孩子选个好学校要掏钱，选个好班级要掏钱，调个好座位要掏钱，而且一度甚至是明码标价；过年过节给老师的红包（购物卡）那是必须的，老师办的补习班再贵也是必须上的，老师的事不论公事私事再难也要必须做好等等……我没有贬低老师的意思，也并不是说所有老师都这样，这只是整个教育环境下所造成的，就像医生给病人做手术一样，医生要是不收红包，家属就觉得会出问题，只有医生堂而皇之的收了红包，家属才会放心，这跟家长的心态是一样一样的！所以，有时候也不能全怪老师们唯利是图，很多时候是家长们的无知愚昧给硬逼出来的！

6、狼狈为奸。我们应该都知道医院、药厂、医生之间的关系吧？药厂把药推荐给医院，医院要求医生开药方必须用药厂的药，所以就形成了药厂挣大钱，医院拿回扣，医生挣提成。同样，神木教育也这样，学校、书店、老师就是这样一个利益关系，书店给学校回扣、给老师提成，所以不论是学校布置还是老师安排，买辅导教材必须去指定书店！作为“人类灵魂的工程师”，用狼狈为奸形容他们，我都觉得是对这个成语的极大侮辱……

7、倒行逆施。从目前中国教育改革角度来说，已经开始逐步淡化考试、文理分班、英语四六级等，从培养做题能力向培养动手能力转变，从死记硬背向开拓思维转变。可我们的大神木，却依然执迷不悟，阴奉阳违，上有政策，下有对策。教育部规定不让补课、不让布置超量作业，不让购买辅导教材，可事实呢?学校和老师理直气壮：我们是为了孩子；家长们无缘无悔：一切为了孩子。于是乎，所有的作业考试、所有的补课花费、所有的方式方法，一股脑压在学生身上，于是乎，书包越来越大、越来越重，起得越来越早，睡得越来越晚，思想越来越僵，能力越来越差……

说到这里，有人禁不住会问：如果家长们一开始就知道这些学校、这些老师、这种方式教出的学生们到头来都是废物一个，他们还愿意积极配合吗？答案是很可悲的，他们愿意，因为他们只看重现在，都怀有侥幸心理，认为自己的孩子肯定会不一样。一个愿打，一个愿挨， 所以，神木最大的问题不是经济的滑坡，而是教育的扭曲；没钱只是输在当下，教育却输了未来！

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