我这个人——记我校1986届校友
                                                                                  乔振义       2012-10-14 20:57             校友办                     

    我体味人生就像一条河，有蜿蜒曲折，有通川畅流；人生会遇到不少的幸运机缘，怎样才能抓住契机使幸运降临，让人生精彩闪光呢？唯有不懈奋斗，永不言败，因为付出必有回报，我就认这个理。

    1961年9月15日晨曦微露，随着一声婴儿的啼哭，我降生于神木县大柳塔镇特麻沟村乔家梁一户世代务农的普通农家。我的问世给一家带来无尽的喜悦。爷爷奶奶合不拢嘴，爸妈喜不自胜。因为在当地人习俗里，我是长孙男丁，无庸质疑是宝贝疙瘩，期冀我成为传宗接代光宗耀祖的栋梁之材。自然家人对我的宠溺之情，不言而喻。加之，我与生俱来的刚烈性格，小时的我任性、霸道，顺理成章坐上孩子王的宝座，即使长我一两岁的孩子，也得听命于我的麾下。我整日吆五喝六，颐指气使，差遣他人，神气活现的玩到七岁。八岁开始在本村上学，学校的一个皮球几乎占为我私有，别的同学不敢觊觎，更不能染指，一天，我的户叔竟与我争球玩，一场恶战霎时上演，老师是我的族户叔叔辈者，顿时勃然大怒，一把抓住我的脚脖子在茬子地里拉了几十米远，衣服擦破了，我一时灰头土脸。老师的方法固然不对，碍于长辈老师的身份，家长非但不责怪，反而支持，这一招对我起到极大的震慑，从此我的脾气改了不少，对老师更加敬畏，在我幼小的心灵里播下当老师“真牛”的种子。本村的小学只能读到四年级，上高小升转到大柳塔七年制学校就读。班主任孙老师待我特好，有时教师吃好饭，把他的那份给我分一些吃，大概是因为每次考试我的成绩必占鳌头，孙老师在师生中常对我有溢美之词，无形中我成为学生中的佼佼者，自然而然地升入初中。1976年初中毕业，我的成绩仍然在年级里名列前茅。推荐上了孙家岔九年制学校，那时正值文革后期，高中连理化都没怎么教，语数粗疏的学了一点。无须掩饰，我的数学天赋不错，记忆力超群，当时依然是好学生。

    1978年毕业后，公社安排我到特麻沟初级中学任民办教师，那时像我一样正儿八经的高中毕业生可谓凤毛麟角，加之本人教学认真，很快就崭露头角，半年后调到大柳塔镇中学任教仅一月余，考到榆林市教师的摇篮——榆师，进行了两年的正规学习培训，增长了知识，陶冶了情操，开阔了眼界。

    榆师毕业后如愿以偿被分配到大柳塔中学任教，春风得意地步入公门，吃了“皇粮”，教了三年数学。由于我对数学这门自然科学的挚爱，又梦寐以求大学殿堂的深造，1984年一试得中榆林师专（现榆林学院）数学系，梦想成真。1985年在学校组织的大学生数学竞赛中荣获一等奖，并代表学校参加了全国大学生数学竞赛荣获优秀奖，因我在数学方面的突出表现被推举担任了校办期刊《数学分析习题解集》的主审。1986年5月我又被学校纳新为中**员。

    1986年毕业回家顺路到神木中学试讲了一节高中数学，当时我没想进城也不想高攀。开学时，我奇迹般的被校长刘子安相中调到神木中学任教，打破了神木教师哪里来到哪里去的格局。在高中数学的讲台上，深感学有所用，可以纵横驰骋，其乐无穷也！当时个别领导和朋友说服我捧着大学生的金字招牌到政府部门工作，可以大有作为。但我认为当一个好老师同样可以有作为有价值。因为我的性格直爽，还有点抱打不平的侠肝义胆，深恶官场中的钩心斗角，拍马逢迎等风气，婉谢朋友好意。几度春秋，认真踏实教书，得到丰厚回报，我教的学生李鑫、徐慧、刘静等人考入清华、张凡考到北大、李帆丽考入人大，而考入复旦、西交大等名牌院校者更是不胜枚举。于是我在师生中、家长中，乃至小小的县城一时声名鹊起，传为神木数学界的翘楚。

    1993年我被任命为数学教研组长，期间多次被评为模范教师、优秀班主任，1995年被评为“神木县十大先进科技工作者”，我的教研论文《异面直线间距离求法初探》获榆林市论文大赛三等奖，一顶顶桂冠接踵而来。1996年擢升为教务主任，似有点火箭干部之嫌。当了主任，我的代课担子丝毫未减，期间，我草拟出台了《神木中学考试制度》、《神木中学各类人员工作职责》、《神木中学教职工量化考核办法》、《神木中学教职工奖励方案》、《神木中学高考奖励方案》《神木中学教师手册》《神木中学学生手册》，创办了校报《神中人》，引进榆林各区县之间联考联评办法。1999年晋升为主管教学副校长后，进一步完善了学校教学管理制度，注重教研教改，使神木中学99年以来连续多年蝉联榆林市高考榜首。学校在比邻的晋陕蒙一带颇负盛名，要求到神中读书者纷至沓来，每逢开学校门若市，领导避之不及。

    2004年，神木七中落成招生，我受命七中校长。上任伊始， 困难重重，资金短缺，生源较差，教师结构不合理。当时神木县中考招生是先由神中录，次由四中录，剩下的七中录。坦言之，七中只能培养高中生，有人能考上大学是奢望。教师是由乡下城里抽调及大学毕业生分配组成。学校能否正常运转是一校之长不可回避的现实，也是学校生存的挑战，领导吃苦自不必说，办学的基本思路必须切实可行。我确定了低起点、迈小步、重训练、抓落实的工作思路，以此健全制度，灵活管理，因势利导，因材施教。学校创办了音、美、体特长班，对文化课可塑的学生重点抓，为每位学生寻找升学出路。2007年神木七中送出的第一届毕业生居然有80多人被二本以上院校录取，三本和专科近千人。七中一举博得神木人的认可，学校步入了正常发展的轨道。办学目标和方向基本形成。

    2008年我又走马上任神木四中校长，当时，面临四中高考跌入低谷的局面，调研发现，疾症是教师积极性不高，敷衍塞责，消极怠工者大有人在，教职工对领导抱有逆反心理。于是，我大刀阔斧改革创新，修订出台了一系列管理制度，外塑形象，内抓教学，落实常规，发掘潜能，不利局面迅速扭转。就高考而言，二本以上上线人数，2008年达278人，2009年471人，2010年501人，教学质量稳步提升，给神木人民交了一份满意的答卷。

    2011年，我回到起家的原点神木中学出任校长。根据神中的具体情况，我正在谋划实施新举措。首先，占领教学教研的制高点，我的论文《一类排列应用题解法初探》在《课程 教材 教法》杂志上发表；《搞好我校教科研工作的初步设想》在《少年素质教育报》2011年第五期上发表；《学校门户网络建设与教育技术信息化应用之思考》在《学习方法报》2011第275期上发表。 2011年7月我被聘为国家教师科研基地“十二五”规划重点课题《绿色、低碳、环保意识和行为培养的研究》科研组组长。总之，以我的教研引领教师学习创新。其次，打造高效课堂，以“学习之道，源在自主；施教之力，重在养学；课堂之功，贵在高效”的理念，探索推行“352”课堂教学模式。我任校长将会怎样，人们只能拭目以待。我坚信付出必有回报，我上任校长一定不会给神木中学百年名校的光辉旗帜涂黑；相反，我会让陕西省示范高中——神木中学的金字招牌更加耀眼闪光。

                       摘自   http://xyw.yulinu.edu.cn/show.js ... 3&wbnewsid=1139

不了解，大家怎么看

个人自传

乔振义不是被双规了？
、

迟早的事
哪个校长不贪？

记得我当年高中，高三那年刘会高离开了四中，乔振义接手。我和一个朋友于课余时间在教学楼旁边的绿化带散步闲聊，乔振义过来训斥，说什么乱七八糟玷污我和那个女孩子的关系。当时的气愤到现在依然记得。还有就是我一同学因为课间听歌被贬普通班，从此愤青。对于他，我只记得这两点，如教师住宅以及别的什么乱七八糟的事情仅限于听说。对于一个自我标榜的人，我是没有一丁点儿好感的。可能这对于某些人来说太过偏激或者太不公平。

古到今是个官就谈，你们懂的

流水

无话可说，果断飘过。。。。。。

现在的神中不能提，，，，