“榆林好人”王宝生：躬身育桃李 凝心铸师魂

  

王宝生，男，1953年1月生，中共党员，神木职业技术学院特聘教授。

2011年9月，王宝生从国家示范高职院校陕西工业职业技术学院退居二线，心怀职教初心的他，仍然有着继续发挥余热的想法。当时，初创办学的神木职业技术学院如白纸一张，亟需聘请一位富有丰富高职院校管理经验的专家教授来指导学院的办学工作。

王宝生深知这所偏远的大学一切从零起步，工作、生活条件非常艰苦，但他义无反顾来到陕北支持神木的高等职业教育事业。初到校时，王宝生住的是教学楼里的办公室，吃的是大灶食堂饭，他不但克服了常人难以想象的困难，以满腔的热情和崇高的使命感坚持工作，这一干就是10年。当有人问他，是什么促使他远离家乡，放弃优越的晚年生活，来到这偏远的陕北，他总是笑着回答：“陕北的高等教育薄弱，我愿为神木这所大学奉献余热。”在学院十年的艰辛办学历程中，留下了他一个年近七旬老人的精彩故事，一直在师生口中传颂。

整章建制转观念 建立管理新体系

王宝生来校的第一件事就是抓基础，树理念，建制度。脚跟还没站稳就利用课余时间和周末为老师们开讲座，搞培训，制定各类教学管理制度和文件50余项，帮助学校建立教学管理机构，制定工作职责，传授工作方法。为了使教师们及时了解高等教育的最新动态，用最先进的教育理念指导教学，他不辞辛劳广泛搜集信息，整理资料，坚持每月编撰一期《职教动态》，把国内外最新的教育教学成果和兄弟院校办学经验汇集起来，供大家学习参考。同时，他还亲自担任教学督导，每天听课，巡课，检查教案和各教学环节，定期出版《督导简报》，使得学校教学工作很快步入正轨。

培养教师带队伍 打造团队奠基石

王宝生常说，“教师是办好一所大学的支柱，没有高水平的教师，就没有高质量的学生，也就没有知名的学校，教学质量是一个学校生存发展的灵魂”。神木职院建校初期可以说是白手起家，教师几乎都是刚毕业的年轻人，没有教学经验，欠缺教学能力。面对这种情况，他多次举办教师能力提升培训班，亲自指导制定人才培养方案、课程标准，讲教学管理和教学程序，讲备课方法、教学方法和教学技巧，还举办德国职业教育最新的《行动导向教学法》专题培训班，传授最新的教学理念和教学方法。他对每位教师逐一听课评课。为了让老师们尽快掌握最新的教学方法，他不顾年老体弱，亲自带班上课，示范教学，促进年轻教师快速成长。在他的辛勤培养和精心指导下，五十多位年轻教师很快站稳了讲台并脱颖而出，成为了神木职院的教学骨干、专业和学科带头人。现已有15名晋升副教授，40余名晋升讲师，师资队伍快速成长。

助力专业强科研 服务榆林促发展

专业建设是一所大学的核心工作，十年来，王宝生在学校专业建设和发展上做出了较大贡献，从专业设置、新专业申报、重点专业打造，他都亲自调研、严格把关，精心打造，付出了很多心血。目前，学校初步形成了以煤炭，化工、电力为主，机电、汽车和教育、医药卫生为辅，环境保护，健康管理，电子商务、智能控制等为延伸的一主二辅三延伸的专业格局，并成功获批国家重点建设专业一个，省级专业资源库两个。

他十分重视教科研工作，在他的倡导和主持下，学院从2012年就启动教科研。目前，已立项各级各类教科研课题200余项，结题130余项，其中省部级以上课题50余项，市级课题30余项，院级课题120余项。由他亲自主持的国家级课题1项，省级2项，参与指导的课题20余项，都均已结题。既培养了教师，又为服务地方经济发展作出了贡献。

率先垂范作表率 一片赤诚铸师魂

王宝生平易近人，对工作尽心尽责，从事教学十分严谨，对同志满腔热情。无论学校和老师们遇到什么困难和问题，他都热情相助，甚至放弃午休和周末，为大家排忧解难。尤其在2015年，学校接受教育部人才培养工作评估和2017年学校申报分立办学独立设置期间，面对学校生存发展的重大问题，他义无反顾，勇挑重担，从实施方案制定到各项工作实施，从报告起草到考察项目准备，他都竭尽全力亲自上阵，为事关学校前途命运的两件大事做出了突出贡献。由于过度劳累，2017年底，他病倒了，一病就是两个多月，但他毫无怨言，病好之后继续工作。

2020年突如其来的新冠疫情，打乱人们的正常生活，也直接影响了神木职院教学进程，学生和老师无法正常上课，王宝生就在咸阳家里利用网络平台制定教学方案，网上指挥部署指导教师为学生开展线上教学，保证了教学计划的正常实施。

王宝生用自己的智慧和汗水为神木高等教育事业注入了不竭的精神动力，在神木职业技术学院的发展历程中书写了浓墨重彩的一笔。十年援教，初心不改；扎根陕北，方显情怀。王宝生教授用自己的十年援教生涯诠释了一位教育工作者的初心和使命，更彰显了一名老 党 员的情怀与担当。

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